Mein Hintergrund (Studium)

Nach meinem Bachelor in Psychologie habe ich mich für eine Spezialisierung auf Lernpsychologie entschieden. Inzwischen bin ich am Ende meines Master in “Psychology of Learning Sciences” an der LMU, München. Durch mein Studium beschäftige ich mich mit der Frage, wie Lernen am besten funktioniert. Themen wie Motivation, Selbstbestimmung beim Lernen, der Einfluss von Emotionen beim Lernen und wie man Technik sinnvoll bei Lernprozessen einsetzen kann sind meine Schwerpunkte. Durch einen starken Forschungsschwerpunkt ist Mathe mein tägliches Werkzeug.

Meine (Arbeits-)Erfahrungen

Schon während meiner Schulzeit habe ich viele Jahre individuelle oder Kleingruppen-basierte Mathe-Nachhilfe gegeben. Mit dem Mathematik-Leistungskurs während meiner Abiturzeit habe ich meine Leidenschaft für Mathe noch weiter verstärkt. Praktika und Werkstudententätigkeiten in der Schulpsychologie, als Konzentrationstrainerin sowie in verschiedenen eLearning-Unternehmen haben mich weiterhin geprägt.

Warum bin ich Serlo Lernbegleiter und entwickle das pädagogische Konzept weiter?

Ich glaube, dass unser Schulsystem bei vielen SchülerInnen Mathe-Verdruss oder sogar Mathe-Angst auslöst. Das darf nicht sein! Eine Erklärung dafür ist für mich, dass keine Zeit für die individuellen Bedürfnisse der SchülerInnen in einem durchgetakteten Schulalltag bleibt. In der Serlo Lab School möchte ich genau diesem Problem entgegentreten. Zudem sehe ich eine aktuelle Veränderung unserer Gesellschaft, die fordert, dass SchülerInnen andere Fähig- und Fertigkeiten lernen müssen, um sich auch in Zukunft zurecht zu finden. Mir liegt daher am Herzen, dass SchülerInnen in der Serlo Lab School lernen, zu lernen, selbstbestimmte Entscheidungen in ihren Lernprozessen zu treffen, sich zu organisieren und zu motivieren.

Was mache ich in meiner Freizeit?

In meiner Freizeit verbringe ich gerne Zeit mit meinen Freunden. Ich bin gern draußen in der Natur unterwegs, gehe bouldern und klettern, und bei schlechtem Wetter spiele ich Klavier und lese.

Statistiken

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Zuletzt gesehen

2017-12-01 12:14:03

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