Willkommen auf der Startseite für Autor*innen! Hier erhältst du alle nötigen Informationen, um serlo.org mitzugestalten.
Serlo.org ist frei von dir gestaltbar! Du kannst Inhalte - also Aufgaben, deren Lösungen, Artikel und Kurse - verbessern oder neu erstellen und sogar die Themenstrukturen selbst bauen. So hilfst du Bildung weltweit frei verfügbar zu machen und wirst Teil der ehrenamtlichen Autor*innen-Community.
Meld dich bei uns!
In mehreren deutschen Städten gibt es schon Autor*innengruppen für verschiedene Fächer. In unserem Communitychat kannst du diese kennenlernen und Teil davon werden. Auch wenn du Fragen hast, können wir dir dort jederzeit helfen!
Unsere Veranstaltungen
An unseren Standorten in München, Berlin, Münster und Dresden veranstalten wir regelmäßig Events. Die aktuellen Veranstaltungen und alle wichtigen Informationen dazu findest du auf unserer Veranstaltungsseite. Komm gern vorbei, um deine Community besser kennenzulernen!
Dein Einstieg als Autor*in
In der Navigation oben links findest du alle Fächer auf serlo.org. Manche Fächer sind schon reifer und andere gerade noch im Aufbau. Du kannst sowohl an der Verbesserung und Weiterentwicklung bestehender Fächer mitwirken oder neue Fächer aufbauen. Alle hierfür nötigen Anleitungen findest du in den Hilfeseiten.
Falls du ganz neu als Autor*in startest, schau dir doch den Einstiegskurs für Autor*innen an. Wenn du dich zunächst ausprobieren willst mit der Erstellung und Bearbeitung von Inhalten, kannst du dies im Sandkasten tun.
Was gibt es zu tun?
Wenn du bereits weißt, an welchen Themen du mitarbeiten willst, dann leg einfach los! Alternativ kannst du gerne in unserem Community-Chat im jeweiligen Fach-Channel nachfragen, wo du am Besten mithelfen kannst.
Weitere Fragen?
Wenn du sonst noch etwas wissen möchtest, schreib uns gern im Community-Chat oder sende eine Mail an de@serlo.org.
Aus der Gliederung für einen Lehrplan kann ich auf einen Artikel klicken, der im Inhaltsverzeichnis für Themen aufgehängt ist. Beim Sprung vom Lehrplan in einen Artikel geht die Information verloren in welchem Lehrplan ich war.
So kommt man zwar leicht vom Lehrplan zu einem Artikel, aber zurück geht nichts mehr. Für den nächsten Punkt im Lehrplan muss man wieder durch den ganzen Lehrplan navigieren.
das müsste man eigentlich mit dem Rückwärts-Button im Browser (!) machen können, oder geht das aus irgendwelchen Gründen nicht richtig?
Bitte probiere es aus (bei mir gab's grade eben beim Ausprobieren kein Problem), und gib uns gerne Bescheid, wenn es weiterhin Probleme gibt.
Danke in jedem Fall für deinen Kommentar.
Gruß
Renate
zunächst vielen Dank das Feedback! Ich versuche mal meine Meinung von der technischen Seite darzustellen (Es klang so, als wärst du damit vertraut):
1. Die falsche Navigation (Themenbaum) anzuzeigen ist natürlich nicht sinnvoll und da es diese Möglichkeit gibt wäre die richtige Rückwärtsnavigation natürlich schön. Andererseits kann der Use-Case "Ich möchte auf die vorherige Seite zurück" mMn natürlich mit dem Zurückbutton des Browsers abgedeckt werden, das ist ein ganz übliches Vorgehen überall wo Links verwendet werden. Vielleicht können wir trotzdem mal was einbauen, da die Rückwärtsnavigation ja existiert :) bei 700.000 Nutzern pro Monat verursacht das aber vermutlich auch Probleme z.B. mit Caching, und was passiert beim Klick auf Links, die einer anderen oder auch gar keiner jahrgangsstufe zugeordnet sind etc.. Das muss man sich auf jeden Fall genauer angucken. Gleichzeitig arbeiten wir als Non-Profit-Organisation natürlich auch mit begrenzten Ressourcen in der Softwareentwicklung. Ich erstelle trotzdem mal ein Ticket dazu in Github. Falls du möchtest kannst du dich da auch gern an der Diskussion beteiligen.
2. Man muss wissen, dass serlo.org ein CMS ist, das heißt inhaltliche Assoziationen werden nicht von der Software sondern von den Autoren vorgegeben. Einen im Lehrplan eingebundenen Artikel anders anzuzeigen als über den Themenbaum würde einige Metadaten erfordern, die Autoren sowohl im Lehrplan als auch im Artikel selbst hinterlegen, was mMn nicht praktikabel ist. (Insb. Auch da es sehr viele Artikel und sehr viele verschiedene Lehrpläne gibt - auch wenn wir die im Moment noch nicht alle abdecken muss eine technische Lösung natürlich generalisierbar sein)
Unser Ansatz ist daher dass Artikel (die einen Überblick über das ganze Thema geben) redaktionell so gestaltet sein sollen, dass der Anfang für die unteren Jahrgangsstufen ist und sih das immer weiter staffelt. Im Gegensatz dazu sollten Kurse (geführte Einheiten zum neuen Lernen eines Inhalts) speziell an die jeweilige Jahrgangsstufe (und Schulart) angepasst sein.
Sollten hier bei der Zuordnung inhaltlich Fehler auftreten, freuen wir uns über einen Hinweis oder du überarbeitest es selbst :)
Falls du bei etwas anderer Meinung bist oder Fragen hast freu ich mich wenn du hier nochmal schreibst :)
Viele Grüße und nochmal vielen Dank
Benni
Grüße ~ M