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Hallo und herzlich willkommen auf meinem Profil!

Das bin ich

  • ehemalige LMU München Studentin für das Lehramt Gymnasium mit den Fächern Mathematik und Informatik
  • seit 2017 wechselnd ehren- und hauptamtlich bei Serlo Education als Teammitglied aktiv (Community-Betreuung, Redakteurin, Softwareentwicklung, Veranstaltungsmanagement, ...)
  • seit Februar 2020 in Bayern im Referendariat

Deshalb bin ich bei Serlo aktiv

Für mich soll das Unterrichten später mehr beinhalten, als vor der Klasse zu stehen und Inhalte in Köpfe zu schallen. Auch wenn ich ein Smartboard und ein Tablet habe, solange meine Schüler stumm auf ihren Plätzen sitzen, verbessert das den Unterricht nur minimal.
Ich möchte einen partizipativen, anwendungsorientierten und interdisziplinären Unterricht, der allen Lernenden genau die Inhalte mit genau der Methode zukommen lässt, die für sie am Besten sind. Dieser Unterricht soll endlich für Chancengerechtigkeit im Bildungsbereich sorgen. Meine Rolle sehe ich hierbei als Lernbegleiterin, die dort wo das Material fragen offen lässt, unterstützt und Lernprozesse begleitet. Dafür müssen meiner Meinung nach das Analoge und das Digitale ineinander greifen und die Schule weiter ein sozialer Lernort bleiben, der von klein auf das kollaborative und selbstreflektierte Arbeiten schult und fördert.
Serlo Education ist für mich die Organisation, die zum Erreichen dieser Ziele entlang des gesamten Weges beitragen kann. Aktuell bieten die freie verfügbaren Inhalte sehr erfolgreich allen Lernenden die Möglichkeit, ohne Ablenkung und Kosten den Schulstoff nachzulernen und einzuüben, in Zukunft kann serlo.org aber noch viel mehr leisten: Ein Ort für vernetztes, interdisziplinäres Wissen und Übungsmaterial und ein sozialer Ort, an dem sich Lernende und Lehrende über Klassenzimmer-, ja: Landesgrenzen, hinweg austauschen und gemeinsam arbeiten. Aber dafür braucht es Lehrende und andere Bildungsbegeisterte, die an unsere Vision und unser Konzept glauben. Warum also nicht aktiv werden?

Beispielinhalte meiner Mitarbeit

Statistiken

116
Kommentare
1848
Bearbeitungen
2462
Überprüfungen
403
Taxonomie-Zuordnungen
336
Taxonomie-Bearbeitungen
144
Löschungen
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Zu user metzgaria:
Eva 2017-12-01 07:51:33+0100
Sinussatz Kosinussatz Aufgabe - Hallo Melanie, die Aufgabenstellung zu dem Parallelogramm finde ich nicht eigentlich doof, ist aber schon sehr komplex, da man sich für die Lösung viele Werte noch beschaffen muss, die dann wieder einiges an Wissen außerhalb des Kontextes voraussetzen.....Auf jeden Fall sollte diese Aufgabe ans Ende gestellt werden.
Und ich finde es schon wichtig dem Nutzer zu zeigen, dass alle Möglichkeiten, den Rechenaufwand zu verringern, ausgenutzt werden sollten...Also auch die Bezeihung cos(180°-alpha) = - cos(alpha). Man kann natürlich auch einfach mit beta = 110° rechnen, bis auf Rundungsfehler sollte dasselbe herauskommen. Ob der Begriff Supplementbeziehungen so in der Schule verwendet wird, weiss ich nicht.
Grüße, Eva
metzgaria 2017-12-02 11:09:16+0100
Hallo Eva,
Ja, ich werde die Aufgabe auf jeden Fall als Ende stellen :)
Die Supplementbeziehungen werden bei uns in Bayern im Gymnasium manchmal gemacht, in der realschule, die hauptsächlich Sinus- und Cosinussatz verwenden, aber eher nicht.
Ich finde, um zu zeigen, wie man Rechenaufwand sparen kann, die Idee mit dem Spoiler sehr gut!
Ich würde jetzt aber auch sagen, die Lösung ist soweit fertig und kann richtig gut nachvollzogen werden, also wenn du zufrieden bist, dann lasse sie gerne so.
Zu user metzgaria:
NadineSamy2110 2017-06-17 04:45:58+0200
Ich habe zu allen freigegebenen Quali-Aufgaben die Lösungen übertragen. Also Teil B(Gruppe 1,2,3) sind von meiner Seite fertig, die übertragenen Lösungen müssen noch freigegeben werden, und die alten Aufgaben gelöscht. Bei Teil A wurde 4/11 Aufgaben freigegeben, deren Lösung ich auch schon übertragen habe. D.h insgesamt fehlen nur noch diese 7 Aufgaben und das löschen. Ansonsten habe ich auch die Aufgabenstellung umgeändert, wo es nötig war.

Aktuelle Aktivitäten

Zuletzt gesehen

2020-07-02 09:31:05+0200

Rollen

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