Prüfungsaufgaben werden oft mit Hilfe von Operatoren gestellt. Zur richtigen Bearbeitung einer Aufgabe muss der benutzte Operator korrekt interpretiert werden.
Operator | Beschreibung der erwarteten Leistung |
|---|---|
Ableiten | Auf Grundlage wesentlicher Merkmale sachgerechte Schlüsse ziehen |
Abschätzen | Durch begründete Überlegungen Größenordnungen angeben |
Analysieren/Untersuchen | Wichtige Bestandteile oder Eigenschaften auf eine bestimmte Fragestellung hin herausarbeiten. Untersuchen beinhaltet unter Umständen zusätzlich praktische Anteile |
Anwenden/Übertragen | Einen bekannten Sachverhalt oder eine bekannte Methode auf eine neue Fragestellung beziehen |
Aufstellen einer Hypothese | Eine begründete Vermutung formulieren |
Auswerten | Daten, Einzelergebnisse oder andere Elemente in einen Zusammenhang stellen, ggf. zu einer Gesamtaussage zusammenführen und Schlussfolgerungen ziehen |
Begründen | Sachverhalte auf Regeln, Gesetzmäßigkeiten bzw. kausale Zusammenhänge zurückführen |
Benennen | Begriffe und Sachverhalte einer vorgegebenen Struktur zuordnen |
Berechnen | Ergebnisse aus gegebenen Werten rechnerisch generieren |
Beschreiben | Sachverhalte wie Objekte und Prozesse nach Ordnungsprinzipien strukturiert unter Verwendung der Fachsprache wiedergeben |
Bestimmen | Ergebnisse aus gegebenen Daten generieren |
Beurteilen/Bewerten | Zu einem Sachverhalt eine selbstständige Einschätzung nach fachwissenschaftlichen und fachmethodischen Kriterien angeben |
Beweisen | Mithilfe von sachlichen Argumenten durch logisches Herleiten eine Behauptung/Aussage belegen bzw. widerlegen |
Darstellen | Sachverhalte, Zusammenhänge, Methoden, Ergebnisse etc. strukturiert wiedergeben |
Diskutieren | Argumente zu einer Aussage oder These einander gegenüberstellen und abwägen |
Dokumentieren | Alle notwendigen Erklärungen, Herleitungen und Skizzen zu einem Sachverhalt/Vorgang angeben |
Erklären | Strukturen, Prozesse, Zusammenhänge, usw. eines Sachverhaltes erfassen und auf allgemeine Aussagen/Gesetze zurückführen |
Erläutern | Wesentliche Seiten eines Sachverhalts/Gegenstands/Vorgangs an Beispielen oder durch zusätzliche Informationen verständlich machen |
Formulieren | Eine Beschreibung eines Sachverhaltes oder eines Vorgangs in einer Folge von Symbolen oder Wörtern angeben |
Herleiten | Aus Größengleichungen durch mathematische Operationen eine physikalische Größe freistellen und dabei wesentliche Lösungsschritte kommentieren |
Interpretieren/Deuten | Sachverhalte und Zusammenhänge im Hinblick auf Erklärungsmöglichkeiten herausarbeiten |
Klassifizieren/Ordnen | Begriffe, Gegenstände etc. auf der Grundlage bestimmter Merkmale systematisch einteilen |
Nennen | Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten, Fakten ohne Erläuterung wiedergeben |
Planen | Zu einem vorgegebenen Problem eine Experimentieranordnung finden und eine Experimentieranleitung erstellen |
Protokollieren | Ablauf, Beobachtungen und Ergebnisse sowie ggf. Auswertung (Ergebnisprotokoll, Verlaufsprotokoll) in fachtypischer Weise wiedergeben |
Prüfen/Überprüfen | Sachverhalte oder Aussagen an Fakten oder innerer Logik messen und ggf. Widersprüche aufdecken |
Skizzieren | Sachverhalte, Objekte, Strukturen oder Ergebnisse auf das Wesentliche reduzieren und in übersichtlicher Weise wiedergeben (nicht zeichnen!) |
Untersuchen | Sachverhalte/Objekte erkunden, Merkmale und Zusammenhänge herausarbeiten |
Verallgemeinern | Aus einem erkannten Sachverhalt eine erweiterte Aussage treffen |
Vergleichen | Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sachverhalten, Objekten, Lebewesen und Vorgängen ermitteln |
Zeichnen | Eine exakte Darstellung beobachtbarer oder gegebener Strukturen anfertigen |
Zusammenfassen | Das Wesentliche in konzentrierter Form wiedergeben |
