🎓 Ui, schon Prüfungszeit? Hier geht's zur Mathe-Prüfungsvorbereitung.
Springe zum Inhalt oder Footer
SerloDie freie Lernplattform

Kerzen haben eine unterschiedliche Brenndauer. Der Graph stellt den Abbrennvorgang der Kerze A dar.

Bild
  1. Ergänze die Lücken und kreuze an, welche Funktionsgleichung das Abbrennen von Kerze A beschreibt.

    Die im Koordinatensystem dargestellte Kerze A ist zu Beginn _____ cm hoch.

    Sie hat eine Gesamtbrenndauer von _____ Minuten.

    [ 2 Pkte ]

  2. Die Kerze B ist 8 cm lang. Sie brennt pro Minute 0,2 cm ab.

    Vervollständige die Tabelle für Kerze B und zeichne den Graphen in das Koordinatensystem ein.

    Bild

    [ 3 Pkte ]

  3. Bestimme, bei welcher Brenndauer beide Kerzen gleich hoch sind.

    Brenndauer: __________ Minuten

    [ 1 Pkt ]

  4. Kreuze an, ob die jeweilige Aussage wahr oder falsch ist.

    Bild

    [ 2 Pkte ]

  5. Josephine behauptet: „Eine 8 cm hohe Kerze kann die gleiche Brenndauer wie eine nur halb so lange Kerze haben.“

    Hat Josephine Recht? Kreuze an und begründe.

    [ 2 Pkte ]