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2017

Die Aufgabenstellung findest du hier  zum Ausdrucken als PDF.

  1. 1

    Welche Zahl ist hier dargestellt? Schreibe die passende Zahl ins Kästchen.

    ganze Zahlen

  2. 2

    Ergänze zur Milliarde.

    250‚ÄÖ‚Ää100‚ÄÖ‚Ää000‚ÄÖ‚Ää+250\;100\;000\;+ __________________ =1‚ÄÖ‚Ää000‚ÄÖ‚Ää000‚ÄÖ‚Ää000=1\;000\;000\;000


  3. 3

    Luisa und Isabelle bestimmen jeweils die Anzahl der Ameisen. Dazu haben sie sich Kästchen eingezeichnet.

    Begr√ľnde, warum Luisa dabei geschickter vorgeht und leichter die Anzahl absch√§tzen kann.

    Anzahl abschätzen

    Luisa geht geschickter vor, weil ...?

  4. 4

    Kreuze die richtige Antwort an.

    Wenn man bei einer Addition die erste Zahl um 10 verkleinert und die zweite Zahl um 10 vergrößert, dann ...

  5. 5

    Berechne!

    Division

  6. 6

    Verkn√ľpfe die Zahlen mit Rechenzeichen (+,‚ąí,‚čÖ,:+, -, \cdot, :) so, dass eine wahre Aussage entsteht.

  7. 7
    Bild

    Paula bastelt das Kantenmodell eines Quaders. Es ist noch nicht vollständig (siehe Abbildung).

    Ergänze die Aussagen.

    Es fehlen noch ...

    ________ Kugeln (Eckpunkte) und ________ Stäbchen (Kanten).

  8. 8

    Bei einem Spielw√ľrfel ergibt die Summe der gegen√ľberliegenden Augenzahl immer 7.

    Bild

    Ergänze die folgende Aussage.

    Bei diesem W√ľrfel ist die 1 oben zu sehen. Wird diser W√ľrfel zwei Mal nach vorne gekippt, dann ist die _____ oben zu sehen.


  9. 9

    Von den drei Geraden sind zwei zueinander parallel. F√ľge die entsprechenden Buchstaben in den vorgegebenen Antwortsatz ein.

    Bild
    Beachte

    Das ist im Original eine Aufgabe auf Papier. Wenn dein Bildschirm zu klein ist und du sie bearbeiten willst, musst du das Bild eventuell ausdrucken.

  10. 10

    Spiegle das Muster an der vorgegebenen Spiegelachse. √úbertrage daf√ľr die Zeichnung auf ein kariertes Papier.

    Bild
  11. 11

    Gib die Koordinaten des Schnittpunktes SS der beiden Geraden an.

    Bild

    Die Geraden schneiden sich im Punkt SS (___|___). (Verwende im Eingabefeld die Schreibweise S(1|2) oder S(1;2))


  12. 12

    Auf diesem Plan ist Martins Zimmer dargestellt.

    Ermittle, wie lang und wie breit sein Zimmer in Wirklichkeit ist.

    Rechteck
  13. 13

    Ergänze zu den Zahlen jeweils die passende Einheit (mm², cm², m², km²), damit sinnvolle Maßangaben zu den jeweiligen Flächeninhalten entstehen.

    Bild
  14. 14
    Rechteck
  15. 15

    Vergleiche die Flächeninhalte dieser Figuren. Ergänze die entsprechenden Zeichen (>, <, =) in den vorgegebenen Aussagen.

    Bild
  16. 16

    Sabine legt mit Streichhölzern eine Kette von Dreiecken.

    Dreiecke

    Bestimme, wie viele Streichh√∂lzer Sabine f√ľr 6 Dreiecke ben√∂tigt.


  17. 17

    Martina kauft sich 3 T-Shirts zum gleichen Preis. Sie bezahlt mit einem 50‚ā¨-Schein und erh√§lt 14‚ā¨ Wechselgeld. Wie viel kostet ein T-Shirt?

    ‚ā¨
  18. 18

    Welche Rechnung hat das größte Ergebnis? Kreuze an.

  19. 19
    Bild

    Kristin f√§rbt ein Drittel der Eier gelb, 15 Eier gr√ľn und den Rest blau. Wie viele Eier f√§rbt sie blau?


  20. 20

    Markiere ein Sechstel der Kreisfläche farbig!

    Kreis

    Hinweis:

    Der Abschnitt zwischen zwei benachbarten Markierungen ist immer gleich groß. M ist der Mittelpunkt des Kreises.

  21. 21

    Tilo und Mona haben jeweils eine gleich gro√üe Tafel Schokolade ausgepackt. Mona hat von ihrer Tafel schon genascht. Wie viel Schokolade hat Mona noch √ľbrig? Schreibe als Bruch!

    Bild
  22. 22

    Wann steht Martinauf? Ergänze die fehlende Uhrzeit.

    Bild
    Uhr
  23. 23

    Die Sch√ľlerinnen und Sch√ľler der 6. Klassen einer Mittelschule wurden nach ihren Lieblingssportarten befragt. Das Schaubild zeigt, wie viele Sch√ľlerinnen und Sch√ľler insgesamt und wie viele Jungen bzw. M√§dchen die jeweilige Lieblingssportart angeben.

    Bild

    Kreuze die zutreffende Aussage an:

    Das Ergebnis der Jungen und Mädchen insgesamt wird von den ...

    ... Säulen dargestellt.

  24. 24

    Die nachstehende Rechnung fasst Stefans Pauseneinkauf zusammen.

    Bild

    Setze die begonnene Rechengeschichte fort und rechne dann nach ob die obenstehende Gleichung richtig ist.

    Bild

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CC BY-SA 4.0 ‚Üí Was bedeutet das?