Gruppe A
Die Aufgaben findest du hier zum Ausdrucken als PDF
- 1
Geben Sie jeweils die Lösung(en) der Gleichung an.
, ( \{0})
- 2
Gegeben ist die Funktion mit dem Definitionsbereich \{}.
Zeigen Sie rechnerisch, dass Nullstelle von ist.
Beschreiben Sie, wie der Graph von durch Verschieben aus dem Graphen der in \{} definierten Funktion hervorgeht.
- 3
An einer Hauswand soll ein rechteckiger GemĂŒsegarten angelegt und an den drei offenen Seiten eingezĂ€unt werden (vgl. Abbildung). Dabei bezeichnen und die SeitenlĂ€ngen des GemĂŒsegartens in Metern. Die GesamtlĂ€nge des Zauns soll betragen.
FĂŒr einen bestimmten Wert von ist der so geplante GemĂŒsegarten quadratisch. Berechnen Sie fĂŒr diesen Fall den FlĂ€cheninhalt des GemĂŒsegartens.
Es wird untersucht, ob durch eine andere Wahl von bei gleichbleibender ZaunlĂ€nge ein gröĂerer FlĂ€cheninhalt erreicht werden kann. Hierzu wird die Funktion mit betrachtet, deren Graph eine nach unten geöffnete Parabel ist.
BegrĂŒnden Sie, dass der FlĂ€cheninhalt des GemĂŒsegartens in durch den Term beschrieben wird.
Geben Sie die beiden Nullstellen von an und bestimmen Sie so, dass der FlĂ€cheninhalt des GemĂŒsegartens maximal wird.
- 4
Die Kinder der sechsten Klassen eines Gymnasiums haben als zweite Fremdsprache entweder Latein oder Französisch gewÀhlt. Unter den Kindern wird eines zufÀllig ausgewÀhlt. Betrachtet werden folgende Ereignisse:
L: Das Kind hat Latein gewÀhlt.
M: Das Kind ist ein MĂ€dchen
Bei einer der folgenden Vierfeldertafeln passt der grau gefĂ€rbte Bereich zum Ereignis âGenau eines der beiden Ereignisse L und M tritt ein.â. Kreuzen Sie (nur) diese an.
Eine der folgenden Mengenschreibweisen gehört zum Ereignis âEin Kind hat Französisch gewĂ€hlt und ist kein MĂ€dchen.â Kreuzen Sie (nur) diese an.
- 5
Seit Dezember 2017 fĂŒhrt eine neue Seilbahn auf die Zugspitze.
Eine Gondel dieser Seilbahn bietet Platz fĂŒr Personen. Geben Sie die Anzahl der Personen in der Gondel an, wenn diese bezĂŒglich der Personenzahl zu % ausgelastet ist .
Die Seilbahn ĂŒberwindet einen Höhenunterschied von . Nimmt man vereinfachend an, dass die Fahrstrecke der LĂ€nge geradlinig verlĂ€uft, so schlieĂen das Seil und die Horizontale einen Steigungswinkel ein (vgl. Abbildung)
Geben Sie eine Gleichung an, durch die der Steigungswinkel aus und berechnet werden kann.
In der RealitĂ€t variiert die Steigung von Bergbahnen im Streckenverlauf. So ist der maximale Steigungswinkel der Zugspitzseilbahn deutlich gröĂer als der Wert, der sich aus Aufgabe 5b ergeben wĂŒrde. Nachfolgende Tabelle gibt die maximalen Steigungen und die zugehörigen Steigungswinkel fĂŒr die Seilbahn und fĂŒr die ebenfalls auf die Zugspitze fĂŒhrende Zahnradbahn an.
ErgÀnzen Sie folgende ErlÀuterung:
Die Steigung einer Seilbahn oder Schiene ist wie die Steigung einer Gerade im Koordinatensystem festgelegt. Eine Steigung von bedeutet beispielsweise, dass bei einer horizontalen Entfernung von ________ m eine Höhendifferenz von ________ m ĂŒberwunden wird.
Die maximale Steigung ist nicht direkt proportional zum zugehörigen Steigungswinkel. Beschreiben Sie unter Einbeziehung der konkreten Werte aus obiger Tabelle, wie man dies zeigen könnte.
- 6
Lösen Sie folgende Aufgaben.
Ein Dreieck mit einer Seite der LÀnge und zugehöriger Höhe hat den FlÀcheninhalt . Berechnen Sie .
Betrachtet wird ein Dreieck . Die Gerade verlÀuft parallel zur Gerade durch den Punkt (vgl. Abbildung).
Spiegelt man an , erhÀlt man die Bildgerade .
Zeichnen Sie ein und begrĂŒnden Sie:
Ist ein beliebiger Punkt auf , so hat das Dreieck den gleichen FlÀcheninhalt wie das Dreieck .
- 7
Die Abbildung zeigt ein rechtwinkliges Dreieck mit drei Halbkreisen, die jeweils eine der Dreiecksseiten als Durchmesser haben.
BegrĂŒnden Sie mithilfe einer Rechnung, dass die Summe der FlĂ€cheninhalte der beiden kleineren Halbkreise gleich dem FlĂ€cheninhalt des gröĂten Halbkreises ist.
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